DESENVOLVIMENTO MOTOR

DESENVOLVIMENTO MOTOR- Gallahue

Idade 13 ou 14  anos em diante	Utilização diária ao longo da vida, de forma  recreativa ou competitiva
7 a  13  anos	Fases dos                                  Movimentos Especializados
2 a 7 anos	Fase dos movimentos Fundamentais
1 a 2 anos	Fase dos Movimentos Rudimentares
Vida intra-uterina a um  ano	F ase dos Movimentos Reflexos

O quadro acima indica os períodos do desenvolvimento motor do ser humano, apresentado por Gallahue (1998) onde todos os homens em qualquer cultura atravessam essas fases .

A primeira fase é a do movimento reflexo caracterizada pelos movimentos reflexos ou involuntários do bebê, desde o seu desenvolvimento no útero até os quatro meses de vida aproximadamente. Fase de imaturidade do sistema nervosos, que vão se modificando gradativamente.

A fase seguinte é a do movimento rudimentar, que se caracteriza pelos primeiros movimentos voluntários, como engatinhar, rastejar, equilibrar-se, caminhar.  Eles são maturamente determinados e possuem um característica seqüencial altamente previsível no seu aprececimento. Fatores biológicos e do meio ambiente é que determinam a variação do desenvolvimento de criança para criança.

A terceira fase, a do movimento fundamental, acontece quando as crianças começam a desenvolver um crescimento das habilidades motoras básicas; movimentos que devem ser privilegiados nas aulas de Educação Física Infantil ( correr, saltar, chutar, arremessar, bater, rebater, lançar ,etc). Na faixa etária de 2 a 7 anos, eles estão na época das descobertas, na busca de como executar uma variedade de movimentos com maior lucidez e controle.

A última fase é a do movimento especializado, quando a criança torna-se capaz de correr, saltar e rolar interligando esses movimentos. Os movimentos, em vez de serem identificados como aprendizagem, passam a ser ferramentas que se pode aplicar a várias habilidades, então progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas.

            A partir dos 13 e 14 anos os movimentos determinados culturalmente; a influência e os estímulos do meio em que a criança vive, é fundamental para que possa atingir o topo, ou seja, a motricidade a que tem direito.

A primeira fase é a do Movimento reflexo. Como o próprio nome diz, é caracterizada pelos movimentos reflexos e involuntários do bebê, desde o seu desenvolvimento no útero até os quatro meses de vida aproximadamente. Possui dois estágios:

Ø  informação codificada — responsável por respostas involuntárias para suprir suas necessidades de nutrição e proteção;

Ø  informação decodificada — inicia o controle dos movimentos, trocando as atividades sensório-motores pelo comportamento perceptivo.

A fase seguinte é a do Movimento rudimentar, que se caracteriza pelos primeiros movimentos voluntários. Eles são maturamente determinados e possuem uma característica seqüencial altamente previsível no seu aparecimento. Fatores biológicos e do meio ambiente deter minam a variação do desenvolvimento de criança para criança. Também possui dois estágios:

Ø  inibição do reflexo — interligado ao último estágio da fase anterior, pois vai desde o nascimento até por volta de um ano de vida e se desenvolve à medida que os movimentos vão ficando mais elaborados, embora ainda se apresentem pobremente diferenciados e integrados;

Ø  pré-controle — aumenta o grau de precisão e o controle dos movimentos de manipulação, locomoção e estabilização (a criança está entre 1 e 2 anos de vida quando já acontece desenvolvimento nos processos cognitivos).

A terceira fase, a do Movimento fundamental, acontece quando os meninos e meninas começam a desenvolver um crescimento das habilidades motores básicas. Nesta faixa etária de 2 a 7 anos, eles estão na época das descobertas, na busca de como executar uma variedade de movimentos com maior fluidez e controle. Divide-se em três estágios:

Ø  estágio inicial — representa a primeira tentativa de meta orientada da criança. Durante este estágio, a orientação espacial e temporal do movimento é pobre, marcada pelo uso restrito ou exagerado do corpo, com pouca coordenação e ritmo;

Ø  estágio elementar — envolve um maior controle e coordenação rítmica dos movimentos fundamentais e melhor orientação temporal e espacial;

Ø  estágio maduro — caracterizado pela eficiência mecânica, coordenação e execuções controladas dos movimentos fundamentais.